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2024最新春节主题教案(通用15篇)

来源:秋雨露  编辑:qiuqiu 时间:2024-04-02 14:26:22 热点:春节主题教案,2024最新春节主题教案(通用15篇)

2024最新春节主题教案(通用15篇)

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2024最新春节主题教案(通用15篇)

春节主题教案(通用15篇)

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的春节主题教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。


春节主题教案 1


活动目标

1、了解春节是中国传统节日,知道和春节相关的风俗、饮食文化和拜年常用的祝福语。

2、从春节团圆中体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情,体验亲情的可贵和温馨,感受人们对幸福生活的热烈向往。

3、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。初步形成为家人分担劳动的责任意识,能帮家人做力所能及的事情。


活动重难点

1、从春节团圆中体验亲情的温馨,团聚的可贵,感受人们对幸福生活的热烈向往。

2、培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。


课时安排

一课时


活动准备

1、CAI课件、中国结等年俗饰品,吹塑纸做的食物饭菜等。教室前布置一张餐桌。

2、学生通过多种方式了解“年”的传说,收集有关春节的风俗趣事、饮食文化,了解拜年常用的祝福语。


设计理念

《迎春节》是第四单元“银色的冬天”之《庆元旦,迎春节》中的第二个话题。《品德与生活课程标准》指出“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”道德寓于儿童生活的方方面面,与生活紧密相连。本课蕴涵着丰富的情感因素和道德体验。一年级的孩子虽然年龄小,但是春节期间的喜庆气氛,家人团聚的'欢乐,亲情的温馨幸福都早已在他们的生活里留下了烙印。本教学设计关注学生的生活,关注学生的成长,以学生已有的生活体验为教学基础,将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体,把情感的引导作为教学主线,使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活,体验情感,发展品德,真正做到在活动中学习,在生活中成长。


活动过程

师:(手持中国结、鞭炮,身着唐装,喜气登场。)小朋友们,看到老师,你们想到了什么?

生:(兴奋地七嘴八舌)过年!春节!

师:查查日历,看看20xx年的春节是几月几日?今年的元旦离春节相差多少天呢?

生:(大声地)2月14日,相差……恩……29天。

生:(指着日历,自信地)不对,我数了的,今年的元旦离春节相差27天。

师:(神秘地)你们知道人们为什么把春节叫做过年吗?

生:(迫不及待地)我知道,我知道!是因为有一种叫“年”的怪兽……

(CAI播放《“年”的传说》)

师:过年又叫春节,春节是农历的正月初一,是中华民族最隆重的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里,一起迎接春节的到来!(出示课题:迎春节)

师:看,人们都在忙着做过年的准备呢!(CAI播放春节前人们贴窗花、年画,进行装饰的视频,《步步高》音乐声起)

活动二:年俗乐滋滋

师:过年了,家家户户张灯结彩,喜气洋洋。孩子们,你们家是怎样过春节的呢?

生1:妈妈把家里打扫得干干净净,还要在门上贴上对联和“福”字,那个“福”和黑板上的一样是倒着贴的,妈妈说,这是“福”到咱们家的意思。

生2:过年时,我家要来好多人,他们来拜年,爸爸妈妈也会带着我去他们家拜年。

生3:我和爸爸妈妈到乡下奶奶家过年!晚上可以放鞭炮,放焰火,可好玩了!

师:放鞭炮时可要注意个人安全和防火安全哟!

生4:我家会买好多好吃的东西,做好多好吃的菜,很多人围在一起吃饭。

生5:我们一家每年三十晚上都要看春节晚会。

生6:去年过年,我看了舞龙,舞狮子,很热闹!

……

师:大家都收集了很多资料,你们还知道哪些地方,哪些民族过年时有什么有趣的风俗?

生1:我知道有些地方的人吃年饭可以吃到很晚很晚,一直吃到半夜。

生2:壮族人在院子里点一堆火,叫“迎新火”,代表新的一年很温暖,生活很兴旺!

生3:妈妈说孝感人初一、初二这两天,不扫地、不挑水、不生火,饭菜都是先弄熟的!

生4:不扫地?那多脏啊!

生3:我妈妈就是孝感人,她说那儿的人过年就是这样的风俗,这叫“压岁”。

生5:过年时,侗族全家人都要喝一碗稀饭,盼望来年风调雨顺,五谷丰登!

……

师:是啊,来自不同地区,不同民族的人们,过年时的风俗也不相同,咱们一起来看看!(CAI视频介绍各地、各民族不同的年俗文化)

师:虽然各地各民族的风俗人情不尽相同,但是人们家人团聚的温馨,节日活动的欢乐,幸福平安的祝福却是一样!


春节主题教案 2


一、活动目标

1、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。

3、体验明显的季节特征。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。


二、活动准备

1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

2、卡片:一—六;1—6

3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。


三、活动过程

(一)回忆交流春节的祝福

1、看着祝福图画,说说拜年的话。

(1)老师任意挑选祝福画,幼儿说出祝福语。

(2)个别幼儿自由选择祝福画,其余幼儿说出不同的祝福语。

2、谈论:用图画表示祝福,还可以有其他祝福方式:

(1)可以自己动手做做玩玩,用物品来表示祝福。

围绕各种物品说说祝福的意义:

灯笼——红红火火糕——高高兴兴汤圆——团团圆圆

糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升

(2)可以互相送送红包,表达对朋友的祝福。

(二)找找祝福语中的数字

1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。

(1)从祝福语中,找找有哪些不同的数字?

(2)用摸一摸、找一找、配一配的`方法,玩玩1——6与一——六的数字配对游戏

2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。

(1)出示卡片“一——六”,交流用这些汉字表示的祝福语,并寻找相应的祝福画。

(2)讨论:还有哪些祝福话语中也躲着数字?

3、试着用数字的祝福语来互相祝福。

(三)向大家拜年

1、讨论:可以用怎样的祝福语让别人开心。

2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。


四、活动结束


春节主题教案 3


活动目标:

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年,了解春节的一些习俗。


活动准备:

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的.材料丰富活动区

3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。


活动过程:

1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。

2、请幼儿说说周围环境的变化。

(评改:告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。)

3、听故事《年的故事》

4、师生讨论:我国人民过春节有哪些习俗?

老师小结:我国人民过春节的习俗有:全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

6、教师总结:“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。


结束部分:

提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。


教后记:

孩子们感受到了节日的喜庆气氛,体验了节日的快乐,知道了“春节”是农历新年,了解了春节的一些习俗。


春节主题教案 4


活动目标:

1、理解春节的含义,了解各地人们不同的过节方式。

2、回忆春节中快乐的事,并能用语言完整、大胆地表述。

3、感受春节给人们带来的快乐,春天给人们新的希望,产生积极、乐观,热爱生活的情感。


活动准备:

1、春节的相关视频,及“春节”汉字。

2、“快乐的春节”记录表。

3、勾线笔、白纸。


活动过程:

1、欣赏“拜年”视频,理解“春节”含义,回忆春节中快乐的事。

提问:歌里讲了一件什么事?

引出“春节”,回忆春节中快乐的事。

提问:过年就是过春节,过春节你感觉怎么样?

你有哪些快乐的事?为什么快乐?(幼儿讲述,老师记录。)小结:你们有这么多让自己快乐,也让别人快乐的事,一定很开心、很热闹,度过了一个快乐的春节。

2、欣赏“春节”视频,了解不同的过节方式。

3、画新年愿望,感受春天是一个希望的季节。

师:春也表示春天,春节到,春天开始了,春天给我们新的希望。

新的'一年里你有什么心愿?

请你大胆地画出来,让自己看得懂,也尽量让别人看得懂,简单一点。

幼儿自由画心愿,老师细心观察,请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。

总结:过了一个快乐的春节,小朋友都长大一岁了,会更能干,更出色。老师也有一个新年的愿望:希望每一位小朋友在20xx这个虎年里天天开心、快乐!通过努力,实现自己的愿望!


教学反思:

在《快乐的春节》主题中,抓住了孩子们天天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理,充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子们体验了新年的快乐,进入新年欢庆的气氛,扩展了他们的知识范围。

本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动,在整个活动过程中,我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展,使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯,通过活动,提前使孩子感受到了过年的快乐。


春节主题教案 5


活动目标:

1、通过谈话回忆春节时候的情景,分享快乐。

2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。

3、能将自己快乐的心情画出来。


活动准备:

春节时的照片


活动过程:

一、情景再现

1、教师和幼儿互相问候春节好。

2、幼儿说一说春节都在哪里过?如何过节?

二、照片分享

1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的'快乐的事情。

2、和同伴分享照片,交流自己的所见所闻。

三、交流讨论

1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。

2、和小朋友一起分享节日的快乐,将照片和绘画作品粘贴在语言区,便于幼儿交流。


活动延伸:

教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。


春节主题教案 6


活动目标:

1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。

2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验和大家一起过节的快乐。


活动重难点:

1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。


活动准备:

1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的教学课件。


活动过程:

1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

2、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)

3、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的`?(播放准备过年过年的课件。)

4、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)

5、老师小结:过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?


活动延伸:

1、在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。

2、可争取家长配合,帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,用塑料瓶制作可爱小人等。

附儿歌:过年真热闹

临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;

贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;

吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;

放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。

3、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)

4、老师:过年这么热闹,让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色,一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外,结束教学活动。)


温馨提示:

1、在教学活动中,老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流,鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的,学会和别人一起分享自己的快乐。

2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌,锻炼幼儿的思维能力。(如过年前,我们是怎样迎接新的一年的?春节到了,我们都做什么?)


春节主题教案 7


活动设计背景

要过年了,孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣,吃好吃的,对我们很多民间传统的习俗还不了解,为了让孩子了解东北传统过年的.风俗习惯,因此设计了本次活动。


活动目标

1、了解民间传统的过年习俗。

2、学会唱手指儿歌《过大年》。


教学重点、难点

1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚,过年全家在一起吃团圆饭,年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。

2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。


活动准备

春联、福字、年画、灯笼


活动过程

开始环节:给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”,让孩子对年有一个简单的理解,知道为什么熬年守夜,为什么燃放爆竹。

基本环节:出示春联、福字、年画、灯笼,讲解过年不只是穿新衣,戴新帽。从过年帖春联,福字倒着帖,到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等,把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。

教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。

结束环节:拜年都有压岁钱,压岁钱怎样用?

让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。


春节主题教案 8


活动目标:

1、初步尝试3/4拍的节奏。

2、感受新年活泼欢快的气氛。

3、感受节日的欢乐气氛。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。


活动准备:

新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带


设计思路:

新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的.概念是模糊的,他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。


活动过程:

一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、学习歌曲

1、完整的欣赏歌曲。

2、幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

3、幼儿和教师一同念歌词

4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

三、歌表演

1、许愿

2、大家一起唱歌、跳舞吧!


教学反思:

在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。


春节主题教案 9


活动目标:

1、了解新年习俗。

2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法,能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

3、感受新年里快乐的气氛。


活动准备:

1、小贴卡若干个

2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

3、新年送祝福视频


音乐:

《鞭炮声》《喜洋洋》


活动过程:

1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。啪啪啪、过年啦!

老师:小朋友们,你们知道过新年的`时候要做什么吗?《幼儿根据自己的想法表达》

老师:那是不是像小朋友说的这样呢?我们一起来看看吧!

2、提问

(1)刚才的短片里你看到了什么?听到了什么?《幼儿自由回答》

(2)里面的人们是怎样说新年祝福语的呀!

(3)提问:谁知道还有什么不一样的祝福语吗?

3、师幼互动

(1)老师:刚才小朋友们说的真好,李老师今天给大家带来了一些新年的礼物,都藏在这个盒子里面,谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物,谁愿意来?《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释:新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片:哇!这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心,健康快乐的成长!福字:这个是什么呀!贴在哪里他!鞭炮:谁想来放鞭炮?红包:这个里面装的什么呀?

4、新年送祝福。

(1)老师:今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物,今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物,那就请小朋友去给老师送上一句祝福语,老师就把礼物送给你咯!拿到礼物要说什么?《谢谢》

(2)播放歌曲新年快乐开始送祝福,大家一起唱《新年快乐》结束活动。


春节主题教案 10


活动目标

1、感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

2、了解贺卡,知道贺卡是表示祝福或问候的.一种卡片。

3、尝试制作贺卡。


活动准备

课件准备:“贺卡”组图;《祝你新年快乐》故事音频及图片;背景音乐。

材料准备:装饰好的贺卡一张;空白贺卡人手一张、油画棒。


活动过程:

一、教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡

——今天早上,老师收到了一份神秘人送来的礼物,礼物现在就在老师的手上,小朋友猜一猜是什么?

——这份礼物叫贺卡,你们知道贺卡吗?

二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们,你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗?我们一起听故事,去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们?

三、播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡

1、讨论如何制作贺卡。

2、播放背景音乐,发放材料,幼儿动手制作贺卡。

四、交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡

——你在贺卡上画了什么?

——你想将这张贺卡送给谁?


春节主题教案 11


教学目的:

1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景,尝试用绘画的形式表现出来。

2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的.愿望,体验混龄活动的快乐。


教学准备:

纸、笔。

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。


教学建议:

1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?

2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。

4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。


教学过程:

一、启发谈话,引出主题。

1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?

2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画,教师巡回指导。

三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

四、将幼儿的作品陈列出来。


春节主题教案 12


教案目标:

1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。


教案准备:

幼儿春节活动的照片。


教案过程:

1、教师与幼儿互相问春节好。

师:你是在哪里过春节的?

春节你去了哪里玩?和谁去的?

看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

2、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后上传到你个人的相册里,想什么时间看就什么时间看。永久留下你的美好的回忆。

3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

4、现在有小朋友想看看其他小朋友的.照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。


延伸活动:

幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。


教案分析:

通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。


春节主题教案 13


一、活动设计。

“春节”是我们中国既传统又盛大的节日,每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园,在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴,肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要,我预设了此活动。


二、活动目标。

1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事,进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

2、懂得现代生活的美好,热爱自己身边的人。


三、活动准备。

课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。


四、活动过程。

(一)欣赏课件《新年里的开心事》,引出主题。

重点提问:

师:过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件,教师在旁边介绍)

小结:我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!

(二)讨论新年里的活动。

重点提问:

1、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?

2、在做这些事情的时候,人们的心情是怎样的`?

3、过年时,你最开心的一件事是什么?

小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快,我们要把开心的事情用画笔记录下来,这样才不会忘记!

(三)画画“新年里的开心事”。

1、幼儿看课件来作画。

2、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

(四)“过新年”画展。

把幼儿作品放在“展览角”展示,供其他幼儿参观。


春节主题教案 14


活动目标

1、了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。

2、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

3、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。


教学重点、难点

教学重点:

1、幼儿能够在家长和老师的帮助下,进一步的了解我国的春节,让孩子在欢声笑语中体会快乐;

2、让孩子自己动手操作,来锻炼了孩子的自立能力,培养了孩子的合作精神和竞争意识。

教学难点:

幼儿能把看到的.有关新年的事件说给大人听,并能自己制作一张完整的新年卡片。


活动准备

1、各国庆祝新年的录像;

2、大挂历一本、小年历片若干;

3、邀请家长来园参加活动;

4、各种绘画材料和制作工具等;

5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;

6、制作一棵许愿树。


活动过程

首先,观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节,春节是中国特有的节日,也是最热闹的节日。

一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?

二、交流生活经验

1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

三、看媒体,了解过年的由来。

1、年是什么?

2、老爷爷想了什么办法?

四、游戏:“年”来了

游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。

看哪组先完成哪组胜利。


五、布置教室

1、贴春联——材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)

2、龙——材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。

3、有趣的年历——(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)


六、制作许愿卡、许愿树

1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。


延伸活动:

1、幼儿可以在家长的帮助下,查阅关于“新年”的资料,增长幼儿的见识;

2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”,并送上真挚的祝福。

小结:今天,孩子们玩得都很开心,比预想的效果要好很多,真心的感谢各位家长的大力支持,今后,希望这类活动的机会越多越好!


春节主题教案 15


活动目标

1、听故事,感受新年里快乐的气氛。

2、了解新年习俗,参与新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。


活动准备

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。


活动过程

1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

(1)故事里都有谁呢?

(2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢?

(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?

(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?

2、师生一起欣赏新年图片,围绕新年语题展开讨论。

(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?

(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的`食品?做哪些有趣的事情?

(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。

(1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。

(2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。

(3)出示压岁包,请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?

4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福?

(1)小朋友可以怎样给家人送上祝福?

(2)在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?

5、大家同唱一首歌《新年快乐》。


活动延伸:

为家人制作新年贺卡。


教学反思:

过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。