大家有没有经历过乱补课？那对治理乱办班乱补课大家有什么想法呢？今天小编就整理了一些治理乱办班乱补课心得体会，大家来看看是不是有些点与大家不谋而合？

篇一

作为一名教师，就应该“两袖清风”，不要为了一己私利而损害百姓的利益，不可做出有损教师形象的有偿补课的行为，我们一定要保持高尚的节操，做一位合格的人民教师。

在我们的工作中，我们不可以向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，不可以未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，不可以动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利，不可以体罚或变相体罚学生，需要公正的对待所有的学生，使学生产生一种公平感，这对树立良好的师生关系取到了巨大的作用。对家长我们需要以诚相待，对自己要严格、认真，这有助于我们树立良好的形象，激励学生努力上进和正直做人。

通过学习，我认识到提高自身认识和加强师德师风建设的重要性，这不但有损于教师形象，还违背师德规范的要求。作为一名教师，我会认真贯彻党的教育教学方针，廉洁从教，绝不参与任何形式的有偿补课活动，做好自己的本职工作，认真备好每一节课，上好每一节课，提高课堂效率，使每一个孩子在学校都能学有所获，最终取得良好的学习成绩。

通过对这一规定的学习，我也认识到了有偿补课带来的影响和危害。如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每一个教师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是教师职业范围内的事情，有偿补课会使一些教师在正常教学时间内不太关注学生的学习情况，通过有偿补课对他们进行个别辅导和详细解说。有些学生也可能会依赖有偿补课，丧失学习的主动性，课前不做预习，课后不做复习，导致他们不会主动发现问题，而且身为一名教师完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。

所以作为教师，我们要清醒的认识到有偿补课的负面影响，我们要无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应该自觉的抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

篇二

近日,我校开展了“师德师风”学习活动,通过深入学习,我深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性.师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措,也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证.以下是我针对学习内容的自我反思和在学习中的一些心得,现总结如下:

一、自我反思

作为一名党员教师,我深深地懂得自己的重任,在繁重而琐碎的班主任工作中,我不断反思自己,在思想上我始终能保持高尚节操,为人师表,从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利,从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利,从不动员,组织学生参加有偿补课并从中牟利,从不体罚、变相体罚学生,能公正的对待所有的学生,使学生产生一种公正感,愉悦感,对我产生一种信赖感,从而形成良好的师生关系,生生关系,对家长能以诚相待并尊重家长,对自己要求严格,工作上兢兢业业,生活中热心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生态度和民主的思想境界.这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力,有助于在学生面前树立良好的形象,和无形的榜样,无声的激励学生努力上进和正直做人.

在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许.在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.

二、学习体会

通过学习,我觉得现在有些教师从事“有偿家教”的行为,违背了师德要求,异化了师生关系,加重了学生负担,影响了教师形象.我们坚信,尽管教育的课程在变,教育的模式在变,但开启智慧、传承文明、塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变,教师的观念在变,但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责不会变.为了教育的理想,为了理想的教育,我们应该站在阳光的讲台上,提升学生的生命质量,实现自己的人生价值.

我认为自觉抵制有偿家教,应从以下几方面做起:

第一,遵守教师职业道德规范,发扬敬业奉献精神,关爱帮助每一位学生,无私地促进每一位学生全面健康成长.