在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的消防安全知识教案，欢迎大家分享。消防安全知识教案 1教学目标：1、增强消防安全的意
消防安全知识教案（精选20篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的消防安全知识教案，欢迎大家分享。
1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
了解消防安全常识、扑救常识、灭火方法。
掌握灭火方法。
导、读、仪、评相结合。
一、导入
1、谈话导引入：
一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听了之后。反问学生有何感想？
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
（一）认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么？
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）
三、紧急情况下的逃生策略
水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有20xx多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的`安全。
（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救”
（1）选择逃生通道自“救”
（2）结绳下滑“自救”
（3）向外界求“就”
3、“三不”
（1）“不”乘坐电梯
（2）“不”轻易跳楼
（3）“不”贪恋财物
四、总结
中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识。
1、树立安全意识。
2、努力学习、练好本领。
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的根本方针。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。
3、把握灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。
消防安全常识，扑救常识，灭火方法
收集一些：消防安全事故、实例。
（一）导入课程
1、叙述1个“火灾案例：以引起学生留意力
20xx年4月5日上午，山西省某煤矿其次小学四年级共195名学生，在10名教师带着下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
2、学生分组争论（56人一小组）“火灾案例”，以增加，火灾预防意识，安全意识
（二）分组争论消所安全应留意的事项，火灾扑救的方法及逃命方法，提出问题引起学生思索：
（1）校园防火应留意什么？
（2）外出野炊应留意什么？
（3）发生火灾时应如何报警？
（4）火灾扑救有哪些方法？
（5）人身着火时如何自救？
（三）学生发言（一两个小组代表）
（四）学习教材内容
（1）火灾的概念：
火灾，就是在时间和窨上失去掌握的燃烧。一般说来，引起火灾的缘由主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾
（2）火灾的预防
1、家庭防火
安全使用液化石油气
安全用电及家电器
安全使用炉火
2、学校防火
制止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校
试验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在特地库存放，随用随领，用完产即清理。
要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材
3、山林防火
要杜绝人为火种（吸烟、野炊、进行火晚会）
要实行肯定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾
（3）火灾初发时应急措施
1、报警
记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。
说明报警人的姓名，电话号码等。
2、初起火灾的'扑救措施
若是因用电不录引起火灾，应快速切断电器电源。
火场的详细状况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势扩散
消防队到达后，起火单位和在场的人员应准时向指挥员介绍已查明的场状况
（4）火场自救与逃命：
1、加强安全自救的观念
2、冷静选择逃命路线：脱离险境时，应冷静观看四周的火情，选择最安全路线
3、不盲目跳楼一从各个安全通道，安全门及，防火梯敬
使学生知道一些简单的安全常识。
2.使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。
教室
学习防火的'生活常识，培养有关防范力。
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
1、火警、急救中心电话各是什么?着火打119，急救中心120。
2、 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项： 防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。 生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
教育学生掌握基本消防安全知识，增强自己的安全防范意识，教会学生一旦遇到火灾自救的常识，防止火灾伤害事故的发生。
先讲述进行消防安全教育的重要性，再采用提问题、讲道理、授技巧的方法，引导学生充分认识到学习消防安全知识、掌握火灾时逃生自救互救常识的重要性。
20xx年4月20日（星期一）下午周会课
上课班级：计算机专业20xx级（2）班
授课教师：
1、为什么要对中职学生进行消防安全教育？
首先，对中职学生进行消防安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二，开展学生消防安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校中职学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。其三、在校中职学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。大家从报纸、电视上可以了解到以往几次学校发生的火灾（例如莫斯科人民友谊大学的火灾等），大多数都是发生在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对中职学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。
2、学生宿舍为什么不能使用大功率电器？
为了防止学生在宿舍中使用大功率电器，日前，我校已将各个学生宿舍内的电源插座全部拆除，并在教室中安装一定数量的`电源插座供学生手机充电使用。对此，有些学生表示不理解，说我们使用几个吹风筒、充电器、电热丝之类的电器应该没什么问题吧。现给大家解释如下：首先学生宿舍属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60℃ ，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路一般为照明电路，配电设施客观上不允许使用大功率电器。
3、为什么不能乱拉乱接电线？
由于学生宿舍内的电源插座全部拆除，一些学生就私自在宿舍内的风扇开关上接线安装活动插座，这种行为严重违犯学校管理规章制度，并且是非常危险的行为，一经发现将要严肃处理。因为凡是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。
4、我校关于学生宿舍消防安全的规定有哪些？
（1）不私拉乱接电线，不准在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器。
（2）不准在宿舍床头点蜡烛、不准在宿舍内抽烟。
（3）不准占用、堵塞疏散通道。
（4）不准在室内焚烧书报杂物。
（5）不准学生携带烟花、爆伤、砸炮、火柴、气体打火机等易燃、易爆物品进入宿舍。
（6）不准使用宿舍配置之外的其他家用电器。
（7）不准擅自改变电源设施。
（8）不准宿舍无人而不关电源。
（9）不准在宿舍内做易燃易爆类试验。
（10）不准损坏消防器材设施。
5、火灾事故发生的主要原因有哪些？
火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？
按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：A类，指可燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾；c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。 应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：
①扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
②扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。 扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。
③扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。
④扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。
7、常用的灭火器有哪些？常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。
8、学校及公共场所着火怎么办？发生火灾时要第一时间迅速打电话“119”向消防队报警。报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。尽早报警，可以为消防灭火争取时间，减少损失。在火灾初期火势较小时，应及时使用灭火器灭火。如果火势较大不能控制时应赶快逃生。在教室或宿舍发生火灾时，如果是高层的学生宿舍，逃生时一般应选择疏散楼梯、封闭楼梯间、室外楼梯逃生，不能用普通电梯逃生，如果房间大门被大火封堵，可以从窗户或建筑附属物阳台、落水管、避雷针、电缆线等逃生，也可用绳子或床单结绳逃生。如果是教室发生火灾，逃生时应首选疏散楼梯直接疏散到室外地面，如果疏散通道不畅通，可以破拆锁死的门或敲碎玻璃逃生，逃生时要听从老师或有关人员指挥，不可拥挤、不可混乱，做到组织有序、情绪稳定。
9、临危逃生的基本原则保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救。
10、常用报警电话“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”——交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强日常消防安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣、幸福长在！
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
1.消防安全感知认识
消防车用途是什么呢？灭火
消防车为什么涂成红色？
因为红色容易穿过水层、雨点、灰尘和迷雾。所以消防车漆成红色是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境中或是狂风暴雨时，叫人们老远就能看见它，给它让路，以便它能尽快赶到火场或需要救援的地方，救火或者开展救援。
有人知道他们是谁吗？消防员
消防员叔叔是做什么的？抢险救援、灭火
2、火灾的危害
简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、认识消防器材、消防标志
通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放烟花爆竹。
小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
认识“严禁烟火”的标志。
4、消防安全
让幼儿初步掌握几种自救逃生的'方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
5、小朋友讨论互动
发生火灾时，拨打什么电话号码报警？119
着火时，你要离开有烟雾的房间，应该怎么做？
（用湿毛巾捂住口、鼻，尽量弯腰离开房间）
遇到火灾能不能乘坐电梯？
（不能，因为一旦发生火灾，电梯就可能停电，把人困在电梯内。要沿着安全出口的方向快速逃生）
什么东西不能玩？
（火柴、电源插座、鞭炮、煤气灶、烟花、打火机等）
油锅着火了，可以用水来灭火吗？（不能，油比水轻）
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便玩的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
（一）主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持人读新闻。
2、主持人：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的'生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？
（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做……
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、小结： 消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（六）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一、二年级的小同学做出榜样
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针、基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
掌握灭火方法。
教师搜集一些“消防安全事故”实例。
讲授法、合作探究法。
（一）导入新课。
（1）教师导入“火灾事故案例”以引起学生注意。
案例一
20xx年6月5日，成都市北三环川陕立交桥处发生一公交车燃烧事故，已有25人死亡、76人受伤，仅有10多人没有受伤。这辆公交车承载的乘客数大约为120名。
案例二
20xx年11月14日上午6点10分左右，位于上海中山西路的.上海商学院内发生火灾，四名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃生，不幸全部身亡。
案例三：各种火灾后的惨状。
（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（3）展示消防消防队员、消防器材与消防标识等图片。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃
生方法。
（1）校园防火应注意什么？
（2）当校园（教室、宿舍、食堂、实验室、电教室、图书馆等）发生火灾我们应该怎么做？
（3）如何如何进行火灾自救？
（4）家庭火灾应注意什么？
（5）发生火灾时应如何报警？
（6）火灾扑救有哪些方法？
（7）人身着火时如何自救？
（三）小组代表分题发言。
（四）学习“消防安全常识”，学习“火灾扑救常识”。
（1）自学“消防安全常识”。
（2）老师与学生一起学习“消防安全常识”。
（3）学生与家长一起学习“消防安全常识”
五）板书设计：
（1）消防安全常识（略）
（2）火灾报警向周围群众报警向公安消防队报警
（3）火灾扑救常识
（4）灭火方法：
①隔离法
②冷却法
③窒息法、抑制法
（三）自救与逃生
（1）人身着火时自救
（2）拨打119
（六）作业：
回家与家长一起演练火灾消防，并画出家庭火灾出逃路线图
六、教师赠言：
同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！
知识与技能：教会学生遇到火灾时运用的自救常识。
过程与方法：让学生掌握基本消防安全知识，运用图片和视频相结合的方法吸引学生注意力，快速掌握基本方法。
情感态度与价值观：培养临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。
树立火灾自护自救的观念，增强安全意识。
一、认识火灾
在社会生活中，火灾是威胁公共安全，危害人们生命财产的灾害之一。俗话说：“水火无情”；“贼偷一半，火烧全光”。当今，火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。
请大家看一下图片，你知道这几个标志是什么意思吗？
这节课我们就来认识一下火灾的危害和我们面对突发火灾应该怎么办，以及通过所发生的火灾事例我们能够得到什么样的教训和在以后的生活中我们应该注意哪些方面。
1、火灾事故发生的原因有哪些？（学生讨论）
师：你知道发生火灾的原因有哪些呢？
火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。
2、火灾的危害
近几年来，我国每年发生火灾约4万起，死2000多人，伤3000—4000人，每年火灾造成的直接财产损失10多亿元，尤其是造成几十人、几百人死亡的.特大恶性火灾时有发生，给国家和人民群众的生命财产造成了巨大的损失。
二、应对方法
师：发生火灾时你会怎样做？
发生火灾时不要慌张，采取有效方式来灭火。必要时要拨打报警电话“119”。
如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
三、认识消防标志
在公共场所遇到火灾时，要依据消防标志进行逃生，所以，消防标志的认识非常重要。
四、火场逃生方法
一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己、拯救他人。我们来看一段视频，看看一旦发生火灾怎样快速、安全的逃离现场。
五、我来考考你
比一比，看谁答得又快又准确。
通过今天的防火专题教育，我相信大家也都掌握了一些防火的知识。火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。当然，最重要的还是我们要预防火灾，提高大家对火灾的警惕，经常检查火灾隐患，这才是杜绝发生火灾的根本。最后，祝同学们及你们的家人永远都平安幸福。
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
一、导入活动，引出话题
1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片，请家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的`皮皮
1、故事里有谁，讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏：传球
玩法
教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以复进行。
四、集体讲评：
今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的`多样性及特征。
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
㈠参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。
㈡通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师：
1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）
2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）
3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？
㈡展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
㈢通过“消防”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动：
美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。
语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
1.了解火的由来、火的好处和坏处。
2.认识消防标识和消防用具，掌握一定的消防安全知识。
了解火的由来、火的好处和坏处。
认识消防标识和消防用具，掌握一定的消防安全知识。
物资准备：《消防安全》教学 PPT。
经验准备：知道玩火是危险。
一、故事导入——火从哪里来
教师：今天老师要跟小朋友们讲一个关于火的故事。很久很久以前的一天晚上，闪电狠狠地击中了森林里的一棵大树。大树不仅被闪电击成两半，而且在它断裂的地方开始起火！之后整个森林都发生了严重的.火灾，这是人们第一次见到火。
教师：小朋友知道吗？除了被闪电击中的树木可能会起火以外，大自然中有许多物体是会自燃的。比如说干草堆和甘草卷。有小朋友见过干草堆吗？什么是干草堆？很多的干草堆积在一起就变成了干草堆。干草堆最里面的干草因为晒不到太阳很容易变得湿湿的，而且一旦人们忘记去清理它，就容易烂掉、坏掉。在干草腐烂的过程中，它们会变得很热。就很容易让旁边的干草着火。这就是为什么干草堆容易自燃。
教师：现在我们的生活中随意即可看到火，但是很久以前，人们用火没有像现在这么方便。小朋友们想想看，古代人们该怎么取火？
（幼儿回答）钻木取火
小结：最早产生火是闪电劈到了树木所以产生了火，后来人还发现草堆也容易着火，于是人们慢慢开始研究如何取火，最终想出了钻木取火。
二、火的用途和危害
1.教师（关键提问）：火可以做我们的好朋友，想想看，火有哪些用途呢？
幼儿回答：可以用火来烧菜，火可以给我们照明、我们还可以在野外用火来取暖。
2.教师：但是有时候，火也会伤害我们，小朋友们知道火有那些危害吗？
幼儿回答：火有时候会烧毁房屋、烧毁森林。
小结：火能给我们生活带来很多便利，但有时候还会让我们受伤，所以使用火的时候一定要小心。
三、哪些行为可能引起火灾
1.教师（关键提问）：火控制不好会造成火灾，那么那些行为可能会引起火灾呢？
幼儿回答：烟花、抽烟......
2.教师（小结）：刚刚小朋友提到了烟花真聪明，过年放烟花和放鞭炮都有可能会引起火灾的。还有吸烟的人没有及时熄灭烟头就扔掉了烟头，插线板上插太多插线会让插线板变得特别热，都也有可能引起火灾。
四、着火了怎么办
1.教师（关键提问）：那老师想问了，如果在我们教室发生额火灾改怎么办呢？有小朋友能告诉老师吗？
幼儿讨论回答：逃离教室......
2.教师（小结）：对啦，想如果我们教室火灾家里发生了火灾，小朋友们要记住要立马逃离火宅现场，在楼层高的地方千万不能跳楼，可以找准安全出口方位有序撤离不拥挤，不带无用物品。
五、消防标识知多少
1.教师（关键提问）：老师这里还准备了一些图片，小朋友们来一起看看，你们生活中有看到过吗？
幼儿讨论回答。
小结：
1.安全出口：发生火灾是逃离时可走的路线。
2.灭火器：一般会贴在灭火器旁边，可用来灭火。
3.禁止抽烟：有这个标志的地方可能容易产生火宅，所以要求不能抽烟。
4.禁止燃放鞭炮：有这个标志的地方可能容易产生火宅，所以要求不能燃放鞭炮。
5.发声警报器：当发生火宅的时候可以按这里显示的按钮，会直接报火警。
6.119 号码：报火警的电话号码。
当心易燃物品：显示该物品是容易着火的。
7.灭火设备：放置灭火设备的地方。
六、常见的消防用品
1.教师（关键提问）：在我们生活中有很多地方都可以看到一些消防设备，老师这里也准备几张图，小朋友们一起来看看，你们有看到过吗？你们知道这些设备是什么使用的吗？
小结：
1. 消防栓：消防员叔叔们通过长长的消防栓可以从很远的地方取水，然后喷到着火的地方。
2. 灭火器：消防员叔叔们有时候会直接用灭火器喷向着火的地方。
3. 消防桶：消防员叔叔们有时候也会用消防桶去装水或者沙子，直接倒到着火的地方。
4. 逃生通道示意图：这个图很重要的，发生火灾的时候，我们需要靠这张图才能快速的逃出来。而且小朋友要牢记，发生火灾的时候，是不可以乘电梯的哦！
5. 应急灯：如果因为火灾导致灯都坏了，那应急灯会帮助我们看清楚路，然后快快地跑出去。
七、如何拨打报警电话
教师（关键提问）：发声火宅的时候我们会拨打 119 的火警电话，那小朋友们你们知道如何拨打电话吗？
幼儿回答
教师小结：首先用电话拨打 119，然后告知着火的地点，还得告知是否有人员伤亡，另外如果知道是什么东西着火了最好也能告知清楚。
八、消防儿歌
教师：今天我们学习了很多关于消防的安全知识，最后为了让小朋友们能更好记住今天学习的知识，老师还准备了一首儿歌，大家一起来学习下吧！
你拍一我拍一，小孩不玩打火机。
你拍二我拍二，远离电源和气罐。
你拍三我拍三，监督爸爸不吸烟。
你拍四我拍四，遇到着火不哭泣。你拍五我拍五，烟大快把口鼻捂。
你拍六我拍六，遇到火灾快呼救。
你拍七我拍七，遇到火灾快逃离。
你拍八我拍八，防火安全从小抓。
1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
3、加强日常生活安全意识
（一）导入新课。
1. 出示谜语
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 （打一自然现象）
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的.一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
2. 教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。
5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。
教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。
（二） 提问
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）
（4）校园防火应注意什么？
（5）如何使用液化气、煤气？
（6）如何使用电器？
（7）火灾扑救有哪些方法？
（8）人身着火时如何自救？
（9）楼房着火如何逃生？
（三） 宿舍消防安全注意事项
（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；
（2）不准乱搭接、拆改电线电路；
（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；
（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；
（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；
（6）不准开长明灯；
（7）不准在宿舍里抽烟。
（四）总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
1. 认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。
2. 知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。
1. 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。
2. 消防车的图片一张。
一、认识消防队员。
1. 组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。
2. 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的'装束。
3. 请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。
4. 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。
5. 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。
6. 轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。
二、借助图片，认识消防车。
1. 消防车与别的车有什么不一样？
2. 消防车为什么漆成红色？
3. 警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。
4. 车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？
5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当"消防队员"的感受。
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
图片、电视、安全出口、消防车声音，录像；幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，且知道自己家的住址。
1、幼儿观看动画，引出问题
师：发生了什么事？垃圾筐着火了，怎么办？
教师利用图片和绘画的形式记录幼儿的回答。
幼：用水泼。
幼：用脚踩。
幼：用石头压。
幼：用铲子拍。
分析：中班幼儿的思维方式是具体形象思维，教师利用图片的形式，能够形象地帮助幼儿记录他们想出的办法。
2、教师放映大火的录像，讨论着火了怎么办
（1）鼓励幼儿积极回答问题，利用图片的形式记录幼儿的回答
报警：火警电话119。
用湿毛巾、湿布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。
打开窗户，用鲜艳的衣服或手电等呼叫求救。
把床单撕成一条一条的当绳子从窗户逃生。
用灭火器灭火。
一个跟着一个走，不能拥挤下楼。
分析：在活动前丰富幼儿的感知经验，创设相应的环境，只有这样，幼儿在活动中才能积极思考，积极回答问题。
（2）引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做
教师和幼儿一起模拟打119，让幼儿说出家庭住址。
为什么要用湿毛巾捂住口鼻？
小朋友为什么要一个跟着一个走？
3。逃生演习
告诉幼儿：现在我们要进行一个逃生演习。
情境：警报拉响。教师表现慌张，说：小朋友不好了，幼儿园着火了，我们赶快想办法逃到安全的地方。
提醒幼儿不要害怕，引导幼儿有序弯腰摸墙从安全出口撤离。来到院中安全的地方，教师清点人数，总结逃生中出现的问题。
分析：幼儿通过亲身体验逃生的.过程，了解一些逃生、白救的方法，提高幼儿的自我保护意识。
一次活动可能不会达到明显效果，在其他有关活动或教学活动中，可以继续渗透防火逃生教育和练习。
防火逃生意识要从小培养，孩于们从小就要掌握一些防火逃生的方法。本活动结合幼儿的实际需求，利用多种手段教学，使幼儿感受到了火灾的危害，同时，也使幼儿了解到简单的逃生方法，提高了幼儿的安全意识，有利于幼儿的长远发展。
1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。
2.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。
安全出口标志 火灾场面范画 自救图解
一、出示‘火’的图卡，请幼儿观察
1.（课件：火）小朋友们，这是什么？它有什么用？（烧饭、取暖、照明等）师：我们的.生活中离不开火，火能给我们带来光，带来热。但，也会给我们带来灾害。
2.（课件：4张火灾图片，停在烧焦的手）老师讲解。
二、组织幼儿讨论
1.（课件：停在烧焦的手）师：如果发生火灾，我们应该怎么办？大家想一想，再举手回答。
2.幼儿讨论回答。
3.（课件：火灾发生时）教师按图片讲解。
（1）呼救
（2）火警电话 教打火警电话119
（3）尽快逃离
（4）用湿毛巾
（5）不乘电梯
（6）用湿衣被
（7）有秩序地逃
4.（课件：安全出口标志）师：逃跑时，还要认识安全出口标志，按照剪头的方向，找到出口，及时逃离。
5.演示火灾现场逃离。
（1）师：如果教室发生了火灾，我们应该怎么办？（课件：警报声）
（2）老师指导幼儿正确逃离火场。
三、小结
1、初步了解烧伤对身体的危害。
2.了解简单的预防和自救方法。
1.收集各种皮肤烧伤的图片。
2.收集容易造成烫伤的'高温设备图片。
1.展示皮肤烧伤的各种图片，了解烧伤对身体的危害。
(1)这些图片中的人有什么问题？他们是怎么做到的？你被烧伤过吗？
(2)老师总结:这些人是因为自己或别人的不小心而烧伤自己的。有时烧伤后会留下难看的疤痕，有时会对自己的生活造成不良影响。
2.讨论一下生活中有哪些事情可以灼伤我们？
(1)什么会灼伤我们？
(2)这些东西怎么会灼伤我们？我能做些什么来避免烧伤？
(3)幼儿园有哪些事情可能会灼伤我们？
(4)这些东西怎么会灼伤我们？我能做些什么来避免烧伤？
(5)还有哪些东西可以灼伤我们？这些东西要注意什么？
3.讨论一些轻度烧伤的治疗。
(1)讨论:不小心烫到自己怎么办？怎么处理最好。
(2)老师总结:烫伤后用冷水冲洗一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖好，不要动。然后找大人帮忙敷药或者去医院。不要随意摆弄烫伤的地方。如果很热，不能直接脱衣服，否则会造成更大的伤害。
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
3、复习火灾发生后如何逃生的方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的图像。
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”
(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。
教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?
幼儿：可以把打火机关掉。
教师：如果打火机的开关坏了呢?
幼儿：可以用水来灭。
教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。
2、讨论
教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
幼儿：如果出现火情，我们先报警。
幼儿：可以用沙子。
幼儿：可以用水。
幼儿：可以用湿布。
幼儿：可以用灭火器。
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿观看图片。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完图片，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的.情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。
1、了解火中逃生自救的基本方法。
2、初步了解消防的小常识。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的'控制能力。
1、经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。
2、物质准备：消防灭火视频。
1、幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。
师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾？
2、引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。
（1）提问：如果遇到火灾应该怎么办？如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做？
（2）小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，呼叫119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。
3、引导幼儿交流：预防火灾的方法。
小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。
4、开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。
1、组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。
2、游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的方法。
孩子有着剧烈的求知欲和奇怪心，对熠熠生辉的火光总感到奇怪，总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得安全用火，经常由于奇怪和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力量，对爱护幼儿生命安全。
1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。
2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。
3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。
4、考验小朋友们的反响力量，锻炼他们的个人力量。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。
难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。
消防标志，火灾图片
一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。
1.看图片提问争论
(1)争论“房子着火了，我们该怎么办?”
(2)知道119是火警电话。
二、争论发生火灾的缘由有哪些?在我们生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。
1.预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。
2.不玩插座、插头和电线。
3.不能任凭燃放烟花爆竹。
4.提示爸爸不乱扔烟头。
5.熟悉“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。
三、学习火灾逃命
1、争论逃命的初步方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?
2、实际演练逃命的方法。
首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
活动延长：熟悉标志.设计标志，并为不同场所设计张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。
活动反思：
对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的`方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。
在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的争论是幼儿们熟识的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱;最终就是对幼儿们说的方法教师没有简洁地赐予确定与否认，而是不断鼓舞他们自己来体验感受相宜和不相宜。
还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮忙幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。
假如在过程中能运用录像的形式帮忙幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。
1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡能力。
2、知道不玩火，避免发生火灾;真的发生火灾了，会打火警电话。
3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
1、椅子、云梯、轮胎。
2、灭火器、若干小动物。
3、背景音乐
能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。
(一)扮演角色，活动身体
1、教师引导：最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗?我们先一越来学学本领。
2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。
(二)大胆学习过木桥本领。
1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
2、师：我们先来学习过木桥的本领。
3、幼儿自由探索练习。
4、请表现好的幼儿示范下。
5、教师示范动作。师：下面看老师是怎么过木桥的.，注意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡;第二点过木桥时一只脚踩一个板凳;第三点走到头双脚并拢落地。
6、幼儿按要求练习。
小结：不错消防员们都很认识的学习，第一个本领掌握了，走我们学习第二个本领。
(三)大胆学习攀爬本领。
1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
2、了解情况，寻找办法。
①师引导：我们消防员要练习攀爬的本领
②幼儿自由探索，边观察边攀爬。教师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险动作的幼儿给予保护。
③请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。
④师生共同评头论足，师：你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗?
幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。
师：你蜜察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。
幼：屁股抬起来。重心向前。
师：不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点：第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧;第二点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。
3、幼儿按要求练习。
小结：现在我们两个本领都学会了，真棒!
(四)营救小动物
1、教师引导：我接到通知，森林里着火了，许多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，一定要保护自己和小动物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。
2、教师示范营救方法。教师：小动物救下来了，抱在怀里。
3、幼儿合作营救小动物。
4、告诉幼儿平时不要玩火，看见着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。
(五)放松运动
师：今天我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。
但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。
反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
