篇一

看见他，是在一个电视节目上。

那天是清明节，压抑的空气和即将到来的中考一模考试的压力，不断挑拨着我的心，欲渐烦躁。作业实在做不下去了，我懊恼的将笔丢到一边，躺在沙发上开始看电视，手指机械地按动着遥控器。就这样，他出现了。

手指仿佛不受控制，迟迟没有再按下去。因为那一刻，我被深深地震撼了。那是一双怎样的眼睛——我想我一辈子都不会忘记。那双眼睛是那么清澈、纯净、深邃。凝视着他的眼睛，仿佛被吸进去了一般，在那里面，我看到了坚定、执著、勇敢……画面切到了评委席上，评委中有几个在那里抹眼泪，还有的红着眼，似乎受到了极大的震撼一般。我不禁纳闷：这个男人究竟拥有什么样的力量，能让苛刻冷酷严肃的评委们如此的为他动容？

我倏地直起身子，开始静静地听着他与评委们的对话。

对话环节已经快结束了，但从评委们口中得知，他只是个拾荒的。我开始想象着他的生活，脑海中不自觉的浮现起这些画面：从小孤苦伶仃，过着食不果腹的艰苦生活。没有人同情，没有人关心，甚至连个说话的人都没有。寒冷、饥饿、孤独、无助、疾病……我不知道他是如何在绝望的泥泽里一次又一次的爬起，更不知道他是如何在这样的环境下，乐观地活下去。我想知道答案。

镜头慢慢地拉远了，我开始上下打量着这个令我产生许多疑惑的男人：衣服很旧，但不破，也很干净。一双帆布鞋，过肩的长发很自然的倚在他身上，胡子也剃的很干净。不知道为什么，这种如此老土的装扮在他身上竟然会有一种和谐感。我越来越搞不懂他了。

当我听到他自学英文时，我再次被震撼了。评委们也不相信，让他随便说一句英语给大家听。然后，他用标准的伦敦音对大家说：“你不能改变你的过去，但你可以改变你的未来。”顿时，全场响起了雷鸣般的掌声。我也开始越来越敬佩他了。

他说，他喜爱音乐，梦想学习更多声乐方面的知识。评委们说，那你唱一首吧。然后他唱了一首《朋友别哭》，结果所有的人都忍不住地哭了。不知道是因为他悲惨的遭遇，还是因为他纯净的嗓音？评委们问他为什么要唱这首歌，他说：“我想要告诉大家，不管遇到什么样的困难，都不要哭，要乐观一点。我这样都活下来了，你们一定会更幸福。”那一刻，所有的人都默默的站起来，然后为他鼓掌，目送着他下场。

我呆呆的站在那儿——我也想不起来我是什么时候站起来的了。许久，我关上电视，走到阳台上，打开窗户，呼吸着也许并不多新鲜的空气，望着也许并不多么蔚蓝的天空，听着也许并不多么悦耳的鸟鸣，那波涛般浮躁的心绪逐渐平静。我在想：他什么也没有，却没有抱怨过一句，而我呢？拥有这么多他所没有的东西的我，应该没有抱怨的资格吧。

片刻，我坐回到书桌前，开始认真地做作业。因为，从那一刻开始，我已经知道自己真正该做些什么了。

篇二

　上小学时，我总觉得课本里的诗句会晦涩难懂，总是想着，那些诗人不是被贬官，就是遭遇战争，哪来那么多的话写呢？写就写吧，偏偏还要写得押韵，整首诗念下来，就像读顺口溜一样。

　　但从那一刻起，我学会了读诗。有一年的生日那天，我从家人的礼物中，找到了一本名为《人间词话》，毫不起眼的一本书。翻开一瞧，满篇密密麻麻的字，还有几首词，虽说有些扎眼，但我还是耐着性子读了下去。现在还记得，主要讲的是诗的意境，分为“以人看物”和“以物看物”两种。自然，第二层次的境界要高些，我记得下面那两句诗，“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”。

　　看似简单的诗句，却让我仿佛看到了平静的湖面上，缓慢升起一阵白烟，氤氲的水汽包裹着整个湖面，偶有几只白鸟悠悠地插过水面，激起一两朵水花。突然，我爱上了这一句仙气缭绕的诗，仿佛是一株草，一棵树，欣赏着如此的美景。从那一刻开始，我爱上了读诗，也学会了读诗。

　　在读书时，我也有自己的看法。对作者的观点和认识，并不轻意苟同。他说，诗人写的诗分为三种：貌似、骨似、神似。作者却把温庭筠的诗说成是貌似，举的例子我不太记得了，只记得那首诗，叫《菩萨蛮》。但我却认为温庭筠的诗，至少也该为骨似。就拿《望江南》来说吧，“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”。意思是：千船过去了，盼望变成了失望。太阳余晖脉脉地洒，江水慢慢地流。

　　虽然只有两句，却将妇人谢秋娘独倚危楼，无语流泪的举止神态表现得淋漓尽致。融情于景，充分表现出哀思的心境。

　　“从那一刻开始”，我不仅爱上了读诗，欣赏诗中所描写的美景，还不知不觉地学会思考和质疑，学会更加深入地思考。我觉得我学会了读诗。

　　人生中有许多的“那一刻”，从学会读诗的那一刻起，我体会到一种宁静。仿佛梦回千年之前，随着辛弃疾一起在军营中“醉里挑灯看剑”；随着苏轼一起抬头望月，感叹“千里共婵娟”；随着陆游一起赞赏“梅花零落成泥碾作尘，香如故”的高洁品质；......

　　我思绪翩翩。