首页 > 文稿 > 评语

高中生学业成就家长评价

来源:秋雨露  编辑:qiuqiu 时间:2017-07-15 15:31:13 热点:高中生,学业成就

 高中生学业成就家长评价,在期末结束后,老师和家长会把对我们的评价给我们总结出来,也让我们对自己有一定的了解,并把不足之处改正过来。关于高中生学业成就家长评价,欢迎大家一起阅读。

    QQ截图20170715154431.jpg

 

 给学生写操行评语,应着力关注学生人格的形成与发展,用具体的、真实的、生动的语言写出学生的个性,使学生感受到生命的强烈召唤与人格的巨大力量。充分体现从“知识中心”、“能力中心”到“发展中心”的转变。 

   

  评语书写要求 

   

  1.用发展的观点,实事求是,客观公正的评价 

   

  即在评定时,即要看学生的思想认识,又要看其行为和态度;即要看学生在校内的表现,又要看学生在家庭和校外的表现;即要看学生各自原有基础,更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时既要肯定进步,也要恰当指出缺点,并诚恳提出要求希望。班主任在给学生写操行评语前,先可让学生在接近学期结束时写一份自我总结,了解学生一学期来的想法与感受,再结合平时的观察,任课教师的评价以及家长的情况反映。这样写出来的评语有着多元参照,具综合性,而不会让学生觉得老师对他的评价“空洞、无中生有、敷衍了事”。 

   

  2.以人为本,恰如其分地反映学生的个性特点 

   

  写评语不应千篇一律,格式化,模式化,而是要写出不同于他人的个性特征。给优秀学生写评语,不是一律以“学习刻苦认真,成绩优异”来评价,而是分清“苦学”还是“巧学”,“创造型”还是“模仿型”等等;对中等学生不以“一般”两字概括,而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷,回答问题有独到见解;有的不善言辞,但却默默为集体做好事等等;对后进生,更要抓住他们微小的进步,给予肯定,唤起他们的自信心与自尊心。 

   

  3.用爱心和学生真诚交流 

   

  (1)使用第一人称和第二人称 

   

  (2)真诚地夸奖学生的成长 

   

  (3)真诚地告知你的期望 

   

  教师要站在与学生平等的角度,尊重理解学生,让学生感到亲切、自然,从而愿意敞开心扉与老师交流。 

   

  4.以真情教育学生 

   

  操行评语作为书面的交流方式有着面对面交流所起不到的效果,有时无声胜有声,此时评语中的一句话也许能抵上班主任平时唠叨的十句话。这是对学生进行道德品质、为人处世等方面引导的好机会,久而久之便会起到潜移默化的效果。 

   

  5.语言简洁明确,有分寸 

   

  评语要求言简意赅,平易近人,明确清楚,把握分寸。对好学生多一些褒义词,对中等生也不要吝啬,对差生也不随意用“上课爱说话”等词,当然也不能含糊其辞,故弄玄虚,将偷窃行为写成“手脚灵活”,将性格暴躁写成“个性较强”,而是用恰如其分的词下结论,用诚恳的语言提希望,这样才有教育作用。 

   

  6.格式正确,有礼貌 

   

  按照正确格式写操行评语,称呼应写家长的名字,不能写贵家长,更不应该空着不写;写评语用吸有蓝黑墨水、当然最好用吸有碳素墨水的钢笔,不能用圆珠笔;字迹工整,家长能认识;签自己的名字,不能盖章。最重要的是写的成绩要真实,没有考的科目就不要随便写一个数字。 

 

以上就是秋雨露小编为大家整理的关于高中家长评价孩子学业成就怎么写,注意以上几个要点,写出你的学业成就家长评价吧!www.qiuyulu.com秋雨露网站,更多类似文章等你来。