作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《大灰狼来了》小班游戏教案,欢迎大家分享。《大灰狼来了》小班游戏教案 1活动
《大灰狼来了》小班游戏教案(通用14篇)
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《大灰狼来了》小班游戏教案,欢迎大家分享。
1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切。
2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3. 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;
2. 完整情节的.录音音乐磁带一盘;
(一)开始部分:
热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)
1、寻找食物:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、吃完东西回家:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。
(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;
(2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;
(教师引导作用)a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次
b. 一个跟着一个跨跳一次
(3) 收拾布袋,套着布袋跳回家
3、 大灰狼捉小白兔:
a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。
1、学习观察动物的外部主要特征,尝试从局部特征猜测整体。
2、理解故事内容,学习句式:新娘,新娘,请露出XX来让我看看。
3、通过猜测,逐步验证,获得成功感。
《大灰狼娶新娘》课件,中式婚礼视频,魔法筒
一、游戏“猜猜她是谁”
1、教师出示魔法筒简单介绍游戏玩法。
2、让幼儿猜猜魔法筒里是谁?请幼儿大胆表达自己想法。
3、教师引导幼儿如何设计提问猜出魔法筒里是谁?
4、教师小结:通过刚才的办法,我们猜出了魔法筒里的老师是谁,这个办法真好,以后我们还可以把这个好办法用到其他地方哦。
二、出示《大灰狼娶新娘》绘本的封面(PPT)引导幼儿观察新娘子头上的.“红盖头”
1、通过观看视频,让幼儿了解中式婚礼,并激发幼儿猜新娘的兴趣。
2、引导幼儿用刚才游戏中的方法,帮助大灰狼猜出新娘是谁?
三、利用问答的方式,师幼共同讲述绘本
1、教师出示相应图片(新娘,新娘,请露出XX来让我看看)引导幼儿观察新娘XX的特征。并用自己的话表达出来。
2、用同样的方式请幼儿说出:新娘,新娘,请露出(手、脚、尾巴、嘴巴)让我看看。
3、通过观察说出新娘各个身体部位的特征,并猜出新娘是谁。
四、完整讲述故事
师幼一起看着PPT完整讲述故事,五、活动结束。
1、练习在指定范围内四散追逐跑。
2、练习双脚向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。
3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
套圈、沙包、体操垫。
一、导入活动
游戏活动——兔子和狼。
1、学习游戏儿歌《兔子和狼》。
(1)师:“森林里有许多小兔子,他们在干什么呢?你们听——小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你们说说:小兔子在干什么?”教师带领幼儿学习儿歌。
(2)介绍游戏规则,游戏开始时,大家边念儿歌边表演相应的动作,当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。
(3)给每一位小朋友戴上小兔子的`头饰,老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3—4遍,待幼儿基本掌握游戏的玩法后,可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。
二、放松活动
1、师:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了,让我们学一学小动物,快快乐乐的回家吧!
2、教师引导幼儿学一学,做一做:小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。注意事项:在游戏中,要学会保护自己,不让自己受伤。在跑和躲的过程中速度不能过快,避免与小朋友发生碰撞。
1、愿意和同伴分角色来表现歌曲
2、喜欢唱歌、表演
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
欣赏——创造——表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明:小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:如:点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的`声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
1、乐意和教师一起阅读图书,发现人物形象的主要特征。
2、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁。
3、体验参与猜新娘游戏活动。
幼儿用书人手一册。
教学挂图、玩具,长纱巾。
1、猜新娘游戏,引出阅读内容。
教师:小朋友,你们见过新娘新郎结婚吗?你们看,谁来了?我们一起欢迎她,她是谁呢?我们一起来猜猜,看谁猜得快,猜得准。
2、出示大书,引导幼儿有序地阅读图书,了解书中的主要内容。
教师:今天,大灰狼要结婚了,他的新娘是谁呢?下面我给你们讲一个很有趣的故事,故事的名字叫《大灰狼的新娘》。教师边讲边鼓励边鼓励幼儿与自己一起提问:“新娘,新娘,请你伸出你的……
3、交换司引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事内容,通过等待的方式,和幼儿一起阅读大书,重点练习故事中大灰狼的'语言。
4、教师引导幼儿打开幼儿用书,师生一页一页地阅读图书。
5、游戏:猜新娘。
(1)介绍游戏的名称及玩法。
教师:今天我们班还来了几位新娘,她们是谁呢?下面请你们来做新郎,猜一猜。新郎先要问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。
(2)教师出示盖着纱巾的大象,请幼儿轮流扮新娘。
(3)教师依次出示兔子、洋娃娃,方法同上。
6、游戏:找朋友。
教师:新郎把新娘都找出来,新娘好高兴!你们看新娘高兴地跳舞了,让我们一起也来跳一个找朋友的舞吧!
1、练习在指定范围内四散追逐跑。
2、练习双脚向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。
1、幼儿一人一个兔子头饰,大灰狼头饰一个。
2、布置森林场景、磁带等
1、准备活动——小朋友散步。
教师:今天的天气真好,小朋友我们一起到树林里去散步吧 !
教师带领幼儿手拉着手,随着音乐边唱歌边表演:小朋友散步。
2、游戏活动——兔子和狼。
(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。
教师:“森林里有许多小兔子,他们在干什么呢?你们听——小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你们说说:小兔子在干什么?”
教师带领幼儿学习儿歌。
(2)介绍游戏规则,游戏开始时,大家边念儿歌边表演相应的动作,当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。
(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰,老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3——4遍,待幼儿基本掌握游戏的玩法后,可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。
3、放松活动—— 教师:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了,让我们学一学小动物,快快乐乐的回家吧!
教师引导幼儿学一学,做一做:小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。
体育活动是幼儿园体育活动的'重要组织形式,从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度,不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,而且更有利于教师进行因人施教。
1、创设情境,引导幼儿利用报纸制作各种"武器",进行投掷等练习。
2、发展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的能力。
3、鼓励幼儿不怕困难,积极参与活动,发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。
1、废报纸、夹子、垫子等材料。
2、事前创设好情境:小动物关在大灰狼的家里;兔子、大灰狼的头饰等材料。
1、进入情节,激发兴趣。
师:"外面的天气真好啊!跟妈妈到外边去玩游戏吧。(幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。)
2、放录音,激发幼儿营救小动物的愿望。
师:"听,谁在哭呀?""原来小羊给大灰狼捉走了,羊妈妈哭得好伤心呀!我们帮助羊妈妈去就小羊好吗?"
3、制作"武器"。
(1)师:"我们要带好武器去战胜大灰狼,把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧!"
(2)引导幼儿用报纸团成球变成"石头",卷成棒,撕成条夹子夹子上变"飞镖"。
4、营救小动物。
(1)带领小朋友爬过山坡(垫子),跳过小溪(两根小棒拼成20厘米宽的.小溪),去大灰狼家救动物。
(2)引导幼儿用制作好的"武器"对着"大灰狼"进行投掷,战胜大灰狼。
5、结束活动。
师:"瞧,大灰狼被我们打死了,我们胜利了!来和小羊一起跳舞庆祝吧!"(教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利)
1、能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。
2、能合理胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团
3、能安静倾听同伴的发言。
图片、头饰
一、谈话导入
今天,苏老师给家带来一个惊险的故事。
二、观察图片,胆讲述
A出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住灰狼)
1、图上有谁?它们在哪儿?干什么?
2、瞧,树丛中躲着一只灰狼。它想干什么?(揭开灰狼的遮盖纸)
3、你从哪儿看出来?
4、谁能用自己的话把这张图的内容讲出来。
B出示图二,引导幼儿清楚讲述
发生了什么事?
1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。
2、个别幼儿交流,师随机指导。
3、现在老师当灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换)
C、鼓励幼儿胆想像营救方法
1、小猪会不会被灰狼吃掉?为什么?
2、谁会助小猪?用什么办法?(讨论、交流)
过渡:让我们继续看图。
D、出示图三、图四
1、小猪有没有被灰狼吃掉?
2、小动物是怎么助小猪的?
3、师生表演。(师扮演灰狼,生扮演小刺猬河马)
过渡:在家的.助下,灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!
4、小猪得救了,它会对小动物说什么?
二、胆说出自己的感受
1、在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?
2、这个故事还没有名字呢?谁来取一个?
3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。
4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述)
三、结束
老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧!
《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿兴趣:喜欢唱歌,愿意随音乐手舞足蹈,喜欢玩游戏,喜欢小动物的特点,特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受,以及自主性学习与创造性活动。
1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。
2、引导幼儿遵守游戏规则。
3、启发幼儿丰富游戏情节,激发幼儿团队精神。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
兔子头饰若干,灰狼头饰两个,兔子家和灰狼家各一处
1、在音乐伴奏下,“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。(活动开始)
第一遍音乐:幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。(重复第一遍音乐数遍)
第二遍音乐:“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。(重复第二遍音乐数遍)
第三遍音乐:“老狼”随音乐来到草地上,“小白兔”迅速逃跑、躲闪。(重复第三遍音乐数遍)教师扮演老狼,不捉住“小白兔”。
教师带领幼儿游戏的同时,提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。
2、“兔妈妈”表扬“小兔子”,提出刚才游戏时出现的问题,(既遵守游戏规则)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么办?)带幼儿第二遍游戏。教师扮演老狼,捉住“小白兔”。
3、鼓励幼儿想办法救小同伴,激发幼儿团结精神,并表现成功的喜悦。
4、和“兔妈妈”一起唱歌,回家。(活动结束)
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的`天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
学习投掷的基本技能
1、大灰狼图片2副
2、幼儿每人一个沙包
3、场地布置
一、开始部分
1、教师带领幼儿两路纵队进入场地
2、准备活动:进行基本步伐和基本队列的练习。
二、基本部分
1、学习投掷的基本技能
教师:“小朋友,你们喜欢听铃铛的声音吗?今天老师给小朋友准备了两个很特别的铃铛,它需要小朋友拿手中的沙包打中它,它才会发出好听的声音,小朋友,你们能做到吗?”
(1)教师示范投掷动作
(2)练习投掷。教师教给幼儿正确的投掷方法:投时左脚向前迈半步,脚尖虚点地,重心在右腿上,右手握紧沙包,从肩上挥臂投出,同时,重心从右腿转移到左腿上,身体向前稍倾,投时一定要对准目标。
2、游戏:打大灰狼
(1)小兔子(伤心地)说:“小朋友们,你们好,我是来自快乐森林的小兔子,可是我现在不快乐了,我很伤心,森林来了两只大灰狼,它们把我的朋友都抓了起来,只有我逃了出来,你们能帮帮我救回我的朋友们吗?”
(2)游戏:打大灰狼
小兔子:“去大森林要经过很多关卡,你们害怕吗?那我先谢谢你们。
教师讲解玩法及规则,让幼儿认识场地。
玩法:小朋友分成两队,听到“出发”的命令后,每对的第一个小朋友快速往前,在路上要跳过小河,走过迷宫,最后用沙包打大灰狼,打中大灰狼就可以救出一只小动物,然后从侧面的.草地返回,拍第二个小朋友的手,拍完后站在队伍的最后面,第二个幼儿出发......
规则:打中大灰狼才可以救出小动物,拍了手才能让别的小朋友继续跑。
三、结束部分
小兔子:“小朋友,谢谢你们这么勇敢,帮我救出了我的朋友,为了感谢你们,我为大家准备了许多好吃的蛋糕和好喝的饮料,现在就让我们一起分享快乐吧。”
1、理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
1、高兴、愤怒、伤心时的灰狼的.表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍),油画棒。
3、挂图、故事磁带。
1、产生悬念。
出示表情图。灰狼看上去怎么样?
他怎么会一会儿高兴,一会儿愤怒,一会儿伤心呢?
2、分段欣赏故事。
听故事第一段。你听到一件什么事?灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?
引导幼儿根据故事情节为灰狼选择合适的表情图。
听到鸟妈妈的歌声,灰狼的心情是怎样的?
根据故事情节为灰狼选择合适的表情图。
听故事第二段。当灰狼听到了小鸟的哭声,它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?引导幼儿根据故事情节为灰狼选择合适的表情图。
听故事最后部分。灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了,灰狼的心情怎么样了?
请幼儿想像灰狼开心的表情并模仿表现。
3、完整欣赏故事。
完整欣赏故事。
你喜欢这只灰狼吗?为什么?
灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?
启发幼儿理解人的表,青是随心情而定的。
4、做表情图。
出示灰狼的表情图,看看、讲讲不同面部表情的不同特征,如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
请幼儿说说还知道什么表情。
引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
1、乐意和教师一起阅读大图书,发现人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。
2、初步感知字词:手、脚、尾巴、嘴巴,培养幼儿主动学习常见字的兴趣。
3、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁。体验参与猜新娘游戏活动。
教具:大图书:大灰狼的新娘;字宝宝:手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾,老鼠、大象、河马的图片。
学具:字宝宝:手、脚、尾巴、嘴巴;
一、激发幼儿活动的.兴趣。
师:“今天,森林王国有人要结婚了你们知道是谁要结婚了吗?想知道吗?”
“请你们一起用热烈的掌声请出新郎。”
教师出示大图书:“从封面上看,你看出是谁要结婚了吗?你怎么知道的?”
二、教师引导幼儿边看图边讲述故事《大灰狼的新娘》
师:“大灰狼先生要结婚了,他还不知道新娘是谁呢?瞧!大灰狼的新娘来了,可是,新娘不肯让新郎看自己的脸,她要新郎猜猜她是谁?这下可怎么办呀?谁来帮大灰狼先生想个好办法?”
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出XX来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。
三、教师归纳总结故事大概,帮助幼儿再次认识字宝宝:手、脚、尾巴、嘴巴。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!大灰狼先生究竟想了什么好办法?”
四、游戏:猜新娘
“这个办法真好,森林王国还有好多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝练习句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。
根据所露出部位特征,猜出新娘到底是谁。(逐个出示老鼠、河马、大象)
五、活动延伸
“森林王国还有更多的新娘呢,请你们自己去找一找,猜一猜。!”
1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。
2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的'情感,体验一起打败灰狼的快乐。
1、若干废报纸。
2、小兔胸饰若干,小鸭毛绒玩具一只。
3、灰狼头饰一只。
4、用蓝色皱纸布置一条小河。
5、录音机及磁带。
一、活动导入:
1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝。今天天气真好,妈妈带你们到森林里呼吸新鲜空气,晒晒太阳。来,我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)
2、来,家坐在报纸上休息一会。刚才呀,妈妈接到一个电话:我们的好朋友小鸭子在找食物的时候,被灰狼抓走了。
3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被灰狼抓走了,它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到灰狼家里去把小鸭子救出来。”
二、营救小鸭子:
1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)
2、忽然,出现打雷声音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨,随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)
3、出现一条小河,怎么办呢?呀,这里有一片水塘,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒,引导小朋友用两张报纸传递着向前走。
三、一起想办法
1、组织小朋友一起坐下来休息。
2、马上就到灰狼家了,你们有什么办法能打败灰狼?
3、启发小朋友将报纸揉成纸球,引导幼儿将纸揉成纸球打到灰狼。
4、发现灰狼,一起用纸球打败灰狼,救出小鸭子。
四、一起来跳舞。
我们战胜灰狼啦,那我们真开心,一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)
1、在教师的启发下,幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏,养成爱护乐器的习惯。
木鱼、小鼓、沙球。
一、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。
1、小朋友,你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么会打喷嚏?
2、今天老师给小朋友讲一个故事,故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
二、教师讲述故事,探讨故事角色特点。
1、教师讲述第一遍故事。
提问:故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的?
2、教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的.特点。
小兔:刚开始走路是一蹦一跳(中速)发现大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速)小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻)小兔回家(中速)。
大灰狼:刚开始跟踪小兔时悄悄地走(中速)追赶时的脚步声(快速)大灰狼打喷嚏(从重到轻)。
三、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。
四、幼儿尝试各种乐器。
1、组织幼儿自由选择乐器。
师:今天,老师为小朋友准备了很多乐器,待会儿,小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
2、幼儿自由选择乐器,教师进行启发引导。
师:刚才你玩了什么乐器,你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?
五、幼儿持乐器为故事配节奏。
1、幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥,并进行实际情况指导)
师提出要求:
①要注意看老师的指挥;
②不要让乐器随便发出声音。
2、根据幼儿配乐的效果,进行第二次配乐。
3、幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。
4、师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。