操作过程幼儿缺乏材料，做法单调。

    环节操作性强，幼儿参与积极性高。 

    教师语气亲切，导入部分很好。  

    幼儿操作的材料准备充分，即准备了实物，有准备了图片，幼儿操作直观形象。  

    结合实际生活，幼儿参与兴趣浓厚。

    教师教具准备充足，教态自然大方。

    有些幼儿主动性未体现出来。 

    有些幼儿只知道看书，没有体现游戏中的乐趣。

    课程设计运用了废旧材料，培养了幼儿的环保意识。

    幼儿之间的交流欠缺。

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