《8和9的认识》是人教版小学数学一年级的内容，其内容画面除数数外，还体现了环保教育的主题。让学生感受数学源于生活，用于生活，激发学生学数学的兴趣，渗透进行环保教育。关于《8和9的认识》说课稿素材，喜欢就一起阅读吧！

一、说教材

    1.教学内容：“8和9的认识”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第53、54页的教学内容。

    2.说教材所处的地位及编排意图

  “8和9的认识”是在学生系统学习了7以内数的认识和加减法的基础上进行教学的，学生对数的认识已经具备一定的基础知识和生活经验。因此，在设计教学时，我根据教学内容和课标要求，从学生已有的基础知识和生活经验出发，结合一年级学生的年龄特征和认识规律，利用多媒体创设情景并通过学生动手操作，亲身感受8、9的概念的形成过程，引导学生联系生活实际，说一说、想一想，8、9在生活中的现象，让学生体验学数学和用数学的乐趣。

    教材采用相对集中的办法，将8和9放在一起认识，这样不仅可以节约教学时间，提高教学效率，同时还有利于学生更好地理解相邻两个自然数之间的联系和大小。

    3.教学目标

    ①通过观察、操作、演示，使学生正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、写8和9，知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小。

    ②培养学生的观察、操作、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

    ③通过做游戏，向学生进行热爱学习和习惯养成的教育。

    ④让学生感受数学源于生活，用于生活，激发学生学数学的兴趣。